| 000 | 01098 a2200253 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 005 | 20260407155857.0 | ||
| 008 | 260407a1996 arg spa d | ||
| 003 | AR-UNSa-BCEJYS | ||
| 040 |
_aAR-UNSa-BCEJYS _bspa _cAR-UNSa-BCEJYS |
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| 080 |
_a37.015.3 _xPsicología de la educación |
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| 245 | 1 | 0 |
_aPiaget-Vigotsky _pContribuciones para replantear el debate |
| 020 | _a978-950-12-2121-3 | ||
| 264 | 1 |
_aBuenos Aires : _bPaidós _c1996 |
|
| 300 |
_a139 p. _c22 cm. |
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| 505 | _a1. El debate Piaget-Vigotsky: la búsqueda de un criterio para su evaluación / José Antonio Castorina – 2. Pensar la educación: las contribuciones de Vigotsky, Marta Kohl de Oliveira – 3. La enseñanza y el aprendizaje escolar. Alegato contra una falsa oposición / Delia Lerner – 4. Acerca de la necesaria coordinación entre semejanzas y diferencias / Emilia Ferreiro | ||
| 041 | _aspa | ||
| 942 | _cBK | ||
| 590 | _aniveau_biblio:m niveau_hierar:0 | ||
| 100 | 1 | _aCastorina, José Antonio | |
| 700 | 1 | _aFerreiro, Emilia | |
| 700 | 1 | _aKohl de Oliveira, Marta | |
| 700 | 1 | _aLerner, Delia | |
| 999 |
_c7044 _d7044 |
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