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008			260407a1990 arg spa d
003			AR-UNSa-BCEJYS
040			_aAR-UNSa-BCEJYS _bspa _cAR-UNSa-BCEJYS
080			_a37.02 _xCuestiones generales de didáctica y metodología
245	1	0	_aLa construcción del éxito y del fracaso escolar _pHacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar
020			_a84-7112-346-0
264		1	_aMadrid : _bEdiciones Morata _c1990
300			_a286 p. _c24 cm.
505			_a1. La excelencia escolar, una realidad fabricada - 2. Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural - 3. La escolarización de la excelencia - 4. La imagen de la excelencia escolar en el "curriculum" formal - 5. La evaluación formal de la excelencia escolar - 6. Evaluación y progresión en el ciclo - 7. Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma - 8. El "curriculum" real y el trabajo escolar - 9. De la evaluación intuitiva a la evaluación formal ¿en qué consiste la excelencia escolar?
942			_cBK
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100	1		_aPerrenoud, Philippe
700	1		_aManzano, Pablo
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