000			01406 a2200241 4500
001			40624
005			20260407155702.0
008			260407a2008 arg spa d
003			AR-UNSa-BCEJYS
040			_aAR-UNSa-BCEJYS _bspa _cAR-UNSa-BCEJYS
080			_a37.013 _xTeoría general de la educación. Principios de la actividad pedagógica. Pedagogía práctica
245	1	0	_aConmover la educación _pensayos para una pedagogía de la diferencia
020			_a978-987-538-233-6
264		1	_aBuenos Aires : _bNoveduc _c2008
300			_a254 p. _c22 cm.
505			_a1. Figuras de la subjetividad - 2. El secuestro de lo imprevisible: una aproximación al meta-relato pedagógico - 3. De las renuncias a la complejidad y el abandono de las paradojas: ¿alguien vio al "sujeto"? - 4. La pretensión de la diversidad o la diversidad pretenciosa - 5. Comunidad y alteridad: el ritmo ético-político del acto de educar - 6. Imágenes de crisis. Sueños de convivencia: tensiones de hospitalidad y hostilidad en la educación - 7. Ciudadanía y alteridad en la abismal politicidad de lo trágico - 8. Fragmentos de amorosidad y de alteridad en educación
041			_aspa
942			_cBK
590			_aniveau_biblio:m niveau_hierar:0
100	1		_aTéllez, Magaldy
700	1		_aSkliar, Carlos
856	4	1	_uhttps://biblioeco.unsa.edu.ar/pmb/images/libros/L126217.jpg _yImagen de portada _qimage/jpeg
999			_c3274 _d3274