000			01482 a2200241 4500
001			34160
005			20260407155630.0
008			260407a2015 arg spa d
003			AR-UNSa-BCEJYS
040			_aAR-UNSa-BCEJYS _bspa _cAR-UNSa-BCEJYS
080			_a371.27 _xExámenes. Calificaciones. Títulos. Diplomas. Evaluación
245	1	0	_aLa evaluación de los alumnos _pde la producción de la excelencia a la regulación de los aprendizajes : Entre dos lógicas
020			_a978-950-563-801-7
250			_a1a ed., 2a. reimp.
264		1	_aBuenos Aires : _bEdiciones Colihue _c2015
300			_a250 p. _c22 cm.
505			_a1. La evaluación en el principio de la excelencia y del éxito escolares - 2. ¿De qué está hecha la excelencia escolar? - 3. Evaluación y orientación escolar - 4. Los procedimientos ordinarios de evaluación: frenos para el cambio de las prácticas pedagógicas - 5. La parte de evaluación formativa en cualquier evaluación continua - 6. Hacia didácticas que favorecen una regulación individualizada de los aprendizajes - 7. Un enfoque pragmático de la evaluación formativa - 8. Ambiguedades y paradojas de la comunicación en clase - 9. ¡No toquen mi evaluación! Un enfoque sistémico del cambio
041			_aspa
942			_cBK
590			_aniveau_biblio:m niveau_hierar:0
100	1		_aPerrenoud, Philippe
856	4	1	_uhttps://biblioeco.unsa.edu.ar/pmb/images/libros/evaluacion_de_alumnos.jpg _yImagen de portada _qimage/jpeg
999			_c2421 _d2421