000			01282 a2200253 4500
001			22
005			20260407155403.0
008			260407a1998 arg spa d
003			AR-UNSa-BCEJYS
040			_aAR-UNSa-BCEJYS _bspa _cAR-UNSa-BCEJYS
080			_a371.214 _xPlanes de estudios. Programas escolares. Horarios
245	1	0	_aInvestigación y desarrollo del currículum
020			_a84-7112-220-0
250			_a4a. ed.
264		1	_aMadrid : _bEdiciones Morata _c1998
300			_a319 p. _c21 cm.
505			_a1. Definición del problema - 2. Contenido - 3. Enseñanza - 4. Conocimiento, enseñanza y la escuela como institución - 5. Objetivos conductuales y desarrollo del curriculum - 6. Una crítica del modelo de objetivos - 7. Un modelo de proceso - 8. La evaluación del curriculum - 9. Hacia un modelo de investigación - 10. El profesor como investigador - 11. La escuela y la innovación - 12. Apoyo a las escuelas - 13. Movimientos e instituciones en el desarrollo del curriculum - 14. Problemas en la utilización de la investigación y desarrollo del curriculum
041			_aspa
942			_cBK
590			_aniveau_biblio:m niveau_hierar:0
100	1		_aStenhouse, Lawrence
700	1		_aGuera Miralles, Alfredo
700	1		_aMaestro Bäcksbacka, Javier
999			_c18 _d18