ideas y experiencias de enseñanza Novo, María del Carmen creator Rosales, Pablo Aiola, Norma Bonnet, Marcela Bottazzo, María del Carmen Degli Uomini, Mariano Claudio Díaz, Marcelo Daniel Escalarea, Laura Leonor Jakob, Ivone Ricca, Guillermo arg spa image/jpeg 115 p. 28 cm. 1. El enriquecimiento de las prácticas de lectura y escritura de los docentes en formación - 2. Intervenciones didácticas para enseñar a leer en el aula universitaria. De "leer para controlar la guía" a compartir la lectura - 3. Identidades discursivas en la escritura de las disciplinas. Una enseñanza posible, una responsabilidad compartida - 4. Las prácticas de lectura y escritura en la universidad: aprendizaje disciplinario y conformación subjetiva - 5. Filosofía y escritura. Algunas reflexiones en torno a una experiencia - 6. Los marcadores del discurso - 7. La ficción como poética de la historia - 8. Instrucciones de lectura. El ensayo en la universidad: la configuración del enunciador académico a través de la escritura - 9. La literatura como reconstrucción del pasado - 10. Literatura y realidad - 11. La literatura como constructora de visiones sobre un pasado no vivido - 12. La representación de la ficción - 13. La ficción y la construcción del pasado - 14. La literatura al servicio de la memoria sobre un pasado que debemos recordar - 15. La ficción como forma de construir memoria. La última dictadura argentina según "Dos veces junio" y "La mujer en cuestión" - 16. Literatura de ficción y no-ficción. Dos formas de construir la memoria colectiva 372.83 Enseñanza de las Ciencias Sociales 978-987-538-406-4 https://biblioeco.unsa.edu.ar/pmb/images/libros/L126298.jpg https://biblioeco.unsa.edu.ar/pmb/images/libros/L126298.jpg AR-UNSa-BCEJYS 260407 20260407155703.0 40840 spa