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    <subfield code="x">Ex&#xE1;menes. Calificaciones. T&#xED;tulos. Diplomas. Evaluaci&#xF3;n</subfield>
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    <subfield code="a">La evaluaci&#xF3;n de los alumnos</subfield>
    <subfield code="p">de la producci&#xF3;n de la excelencia a la regulaci&#xF3;n de los aprendizajes : Entre dos l&#xF3;gicas</subfield>
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    <subfield code="a">Buenos Aires :</subfield>
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    <subfield code="a">1. La evaluaci&#xF3;n en el principio de la excelencia y del &#xE9;xito escolares - 2. &#xBF;De qu&#xE9; est&#xE1; hecha la excelencia escolar? - 3. Evaluaci&#xF3;n y orientaci&#xF3;n escolar - 4. Los procedimientos ordinarios de evaluaci&#xF3;n: frenos para el cambio de las pr&#xE1;cticas pedag&#xF3;gicas - 5. La parte de evaluaci&#xF3;n formativa en cualquier evaluaci&#xF3;n continua - 6. Hacia did&#xE1;cticas que favorecen una regulaci&#xF3;n individualizada de los aprendizajes - 7. Un enfoque pragm&#xE1;tico de la evaluaci&#xF3;n formativa - 8. Ambiguedades y paradojas de la comunicaci&#xF3;n en clase - 9. &#xA1;No toquen mi evaluaci&#xF3;n! Un enfoque sist&#xE9;mico del cambio</subfield>
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