saberes y procesos de aprendizaje, subjetivación y formación Mastache, Anahí Viviana creator arg spa image/jpeg 407 p. 22 cm. 1. Formación, saberes y subjetivación. Conceptualizaciones teórico-epistemológicas de base - 2. Las clases escolares. De cómo se favorecen procesos de aprendizaje y subjetivación múltiples y diversos - 3. Los juegos del saber como escenario interferido. Saberes en movimiento, saberes inmovilizados (Caso 1) - 4. El encuentro en el saber de la profesora. El saber como medio y objeto de control (Caso 2) - 5. El reemplazo del saber escolar por charlas y juegos. El predominio de "El saber ausente" (Caso 3) - 6. Saberes en conflicto, sujetos enfrentados. Cuando la realidad de la clase no se corresponde con la realidad representada (Caso 4) - 373.5 Enseñanza Secundaria 978-987-538-348-7 https://biblioeco.unsa.edu.ar/pmb/images/libros/clases_esc_sec.jpg https://biblioeco.unsa.edu.ar/pmb/images/libros/clases_esc_sec.jpg AR-UNSa-BCEJYS 260407 20260407155628.0 33765 spa