01205    a2200217   45000010003000000050017000030080041000200030015000610400040000760800063001162450050001790200018002292500012002472640037002593000019002965050579003150410008008941000024009027000028009267000033009542220260407155403.0260407a1998    arg                 spa dAR-UNSa-BCEJYS  aAR-UNSa-BCEJYSbspacAR-UNSa-BCEJYS  a371.214xPlanes de estudios. Programas escolares. Horarios10aInvestigación y desarrollo del currículum  a84-7112-220-0  a4a. ed. 1aMadrid :bEdiciones Moratac1998  a319 p.c21 cm.  a1. Definición del problema - 2. Contenido - 3. Enseñanza - 4. Conocimiento, enseñanza y la escuela como institución - 5. Objetivos conductuales y desarrollo del curriculum - 6. Una crítica del modelo de objetivos - 7. Un modelo de proceso - 8. La evaluación del curriculum - 9. Hacia un modelo de investigación - 10. El profesor como investigador - 11. La escuela y la innovación - 12. Apoyo a las escuelas - 13. Movimientos e instituciones en el desarrollo del curriculum - 14. Problemas en la utilización de la investigación y desarrollo del curriculum  aspa1 aStenhouse, Lawrence1 aGuera Miralles, Alfredo1 aMaestro Bäcksbacka, Javier