Cuando el aprendizaje es un problema
Idioma: Español Editor: Buenos Aires : Miño y Dávila 1995Descripción: 153 p. 20 cmISBN:- 978-950-9467-51-4
Contenidos:
1. Aportes psicoanalíticos para la comprensión de la problemática cognitiva / Silvia Bleichmar - 2. Las teorías de aprendizaje y la práctica psicopedagógica / José Antonio Castorina – 3. Utopías organizadoras de futuro para viejos y nuevos soñadores / Graciela Frigerio – 4. Recursos cognitivos en sectores sociales marginales: ¿huellas del “bricoleur”? / Montserrat de la Cruz
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro | Biblioteca Prof. Eusebio Cleto del Rey | 37.015.3 C961 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | LÁPIZ PÁG 60 | L129268 |
1. Aportes psicoanalíticos para la comprensión de la problemática cognitiva / Silvia Bleichmar - 2. Las teorías de aprendizaje y la práctica psicopedagógica / José Antonio Castorina – 3. Utopías organizadoras de futuro para viejos y nuevos soñadores / Graciela Frigerio – 4. Recursos cognitivos en sectores sociales marginales: ¿huellas del “bricoleur”? / Montserrat de la Cruz
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